sábado, 2 de abril de 2022

PLAN DE GESTION DEL RIESGO ESCOLAR

JOHN JAIRO GUZMAN ROLDAN LÍDER

 ¿Qué es un plan de Gestión del Riesgo?

El Programa de Gestión de Riesgos se basa en un conjunto de normas, procedimientos e instrucciones técnicas estructuradas y aplicables a las actividades que se desarrollan en las instalaciones de las empresas.
¿Cómo hacer un plan de gestión de riesgos?
Los 5 pasos de una gestión de riesgos efectiva
  1. Identificación de riesgos. En la fase de iniciación del proyecto se requiere al detectar los posibles riesgos que pueden afectar a su ejecución. ..
  2. Crear el registro de riesgos. ..
  3. Evaluación de riesgos. ..
  4. Medidas correctoras y plan de contingencias. .
  5. Seguimiento y control de riesgos.

¿Cómo se elabora un plan de gestión?
Aquí hay ocho pasos clave para desarrollar un plan de gestión de proyectos exitoso:
  1. Establecer la meta u objetivo del proyecto. ..
  2. Investigación de conducta. ..
  3. Crear un esquema para el plan. ..
  4. Discute el plan con el equipo. ..
  5. Finalizar el plan. ..
  6. Compartir el plan finalizado con el equipo. ..
  7. Ejecutar el plan. ..
  8. Reflexionar sobre el proyecto                                                                                                       ¿Qué contiene un plan de gestión?
    Plan de gestión del alcance del proyecto que incluya la preparación del enunciado del alcance detallado con objetivos, descripción del alcance del producto, requisitos y límites del proyecto, productos entregables, criterios de aceptación del producto y las restricciones del proyecto.

 Bienvenidos apreciados a este nuevo periodo de clases 2022, se espera una integración entre todos los componentes de nuestra comunidad educativa.

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04 PLAN DE AREA DE C. NATURALES OK.pdf

martes, 10 de noviembre de 2020

RECUPERACIÓN CÍVICA 6.1 Y 6.2

 DOCENTE: JOHN JAIRO GUZMAN ROLDAN Asignatura. CIVICA Grupo 6° Período 1°2°3° FECHA DE DEVOLUCION: NOVIEMBRE 18/2020 CORREO DOCENTE: john.guzman@ieelrosario.edu.co Nombre del Estudiante: _________________________________________ Un ejemplo de civismo es cómo se comporta la gente y cómo convive en sociedad. Se basa en el respeto hacia el prójimo, el entorno natural y los objetos públicos; buena educación, urbanidad y cortesía. El uso del término civismo tuvo su origen en la Revolución francesa e inicialmente, aparece unido a la secularización de la vida que esta supuso. Las normas del civismo son diferentes en cada país, aunque la mayoría tiene la misma función, que es, respetarse mutuamente para tener una convivencia agradable. Por ejemplo, los vecinos usan continuamente las instalaciones y los servicios de la comunidad y se ven todo el tiempo, por eso, es vital que haya una buena convivencia entre ellos (es decir, ser educado y amable de manera que no haya conflictos). Se puede entender como la capacidad de saber vivir en sociedad respetando y teniendo consideración al resto de individuos que componen la misma, siguiendo unas normas de conducta y de educación, que varían según la cultura del colectivo en cuestión. Los objetivos de un buen ciudadano: Cumplir con las obligaciones del país (tributarias, legales, democráticas). Actuar con educación y respeto por el prójimo, muy especialmente con los ancianos, los niños y los discapacitados. Involucrarse en la toma de decisiones que se deben dar en el seno de la sociedad, participando en las instancias que tiene a su disposición y organizándose para expresar los problemas que aparezcan. Ayuda a cuidar el ambiente en el que vive, preocupándose así por las próximas generaciones. Responder de acuerdo al texto (Comprensión lecto-escritora) 1. La palabra comportamiento en el segundo párrafo expresa: A. Actuación B. Gratitud C. Generosidad D. Poderío 2. Según el texto, el objetivo de la Urbanidad es: A. Aprender normas. B. Recordar manuales de convivencia. C. Mejorar la convivencia. D. Conocer normas de comportamiento. 3. De acuerdo con el texto la convivencia se refiere a: A. Mantener una buena relación con las personas. B. Cambiar constantemente las normas. C. Distribuir toda la riqueza. D. Encontrar nuevas normas de comportamiento. 4. Del texto se puede deducir que: A. Poseer conocimientos de urbanidad nos hace infelices. B. Con la urbanidad basta para que seamos ricos. C. De pronto sin la urbanidad seríamos más civilizados. D. Con la urbanidad seremos mejores ciudadanos 5. Cuando la lectura dice la palabra conducta, esta se refiere a lo siguiente: A. El rendimiento académico de cada estudiante B. El rendimiento académico del grupo C. El comportamiento de las personas D. El porte correcto del uniforme. 6. El uso del término civismo tuvo su origen en: A. La independencia de Colombia. B. La independencia de Estados Unidos. C. EL nacimiento de Cristo D. La Revolución francesa. 7. Según el texto A. Las normas sirven para mantener la convivencia social. B. Las normas sirven para controlar a los violentos. C. Las normas no tienen utilidad. D. Las normas se deben cambiar constantemente. 8. Del texto se puede deducir: A. Un buen ciudadano cumple las obligaciones tributarias. B. Un buen ciudadano cumple las obligaciones legales. C. Un buen ciudadano cumple las obligaciones Democráticas. D. Cumple con todas sus obligaciones 9. Cuidar lugares públicos significa: A. Cuidar los muebles de la casa. B. Cuidar los bienes de los empresarios. C. Rayar las de las calles con grafitis. D. Cuidar las cosas que todos usamos. 10. Según el texto: A. Las normas sirven para indisponer la gente. B. Las normas sirven para aburrir a los delincuentes. C. Las normas sirven para mantener el bienestar de las personas. D. Las normas sirven para hacer trabajar a los perezosos.

lunes, 24 de agosto de 2020

MAGNETOSTÁTICA GRADO SÉPTIMO

 

PRIMERA ENTREGA TERCER PERIODO CIENCIAS NATURALES GRADO SÉPTIMO MAGNETOSTÁTICA DE 24/08/2020 A 25/09/2020

COMPETENCIAS

Reconoce los fenómenos magnéticos tales como la fuerza y el campo

Asocia la presencia de campos magnéticos a cargas eléctricas en movimiento

Clasifica los materiales de acuerdo con sus propiedades magnéticas.

Modela cualitativamente las interacciones entre imanes

Verifica la presencia de cargas eléctricas en su entorno.

Reconoce la importancia de los fenómenos eléctricos en el desarrollo tecnológico

 

MAGNETOSTÁTICA

El electromagnetismo es una categoría de la física que se refiere al magnetismo producido por una corriente eléctrica

Aunque parece difícil de comprender como campo de estudio, este tipo de fenómenos se han presentado en nuestra vida desde tiempos muy antiguos. Su uso es tan normal en los objetos y en las actividades que realizamos todos los días, que pasa desapercibido ante nuestros ojos. Este fenómeno físico que combina el campo eléctrico y el magnético, genera un campo que todos conocemos como: electromagnético, aunque se pueden estudiar por separado para entenderlo. Aquí algunos de electromagnetismo.

1.-La brújula

A pesar de ser un objeto muy antiguo, el mejor ejemplo aplicado de electromagnetismo lo podemos observar en el funcionamiento de la brújula.

 Simple en estructura y ejecución, el movimiento de las agujas se basa en los principios magnéticos de los polos, y en los eléctricos por la interacción del mecanismo y fricción que genera. 

2.- Timbre

El timbre también es un objeto de uso diario. Su diseño y funcionamiento están formados por una corriente eléctrica que viaja a través de un electroimán que mueve un pequeño martillo que interrumpe la corriente, generando así el sonido del aparato.

3.-Guitarra eléctrica

4.- Motor eléctrico

Su función es transformar energía en movimiento y la realiza gracias a dos partes fundamentales dentro del motor: el rotor (constituido por varias bobinas) y el estator (que es un imán que se encuentra en las bobinas). La energía resulta de la fricción de ambas partes al girar el rotor, esto a su vez genera una corriente alterna de energía. 

5.-Transformador

Es un dispositivo que aumenta o disminuye el flujo de energía. Su funcionamiento se da también por bobinas en un marco de hierro por donde circula la energía. Su desempeño es subir o bajar el voltaje de esa energía para un trabajo.

Estos son sólo algunos ejemplos de la amplia gama de objetos que utilizan electromagnetismo como principio de funcionamiento y que empleamos en nuestra vida cotidiana. También podemos encontrar entre ellos: las bocinas, linternas, alternadores e incluso trenes de levitación, donde combinan la fuerza magnética para suspenderse en el aire paralelamente al riel y la energía para transportarse sobre el eje magnético.

DE ACUERDO A LA LECTURA, LAS IMÁGENES COLOQUE LA LETRA CORRESPONDIENTE SEGÚN SEA EL CASO: PREGUNTAS 1 A 6

1.    El trasformador se diferencia del motor eléctrico porque

2.    ¿El mejor ejemplo aplicado al electromagnetismo es?’

3.    ¿En un motor eléctrico la transformación de la energía se realiza por?

4.    ¿Cuál es la diferencia entre una guitarra eléctrica y una acústica?

5.    ¿El fenómeno físico que combina dos campos eléctrico y magnético es llamado?

6.    ¿El sonido generado a través de un electroimán es ejemplo diario de?

a)   Este fenómeno físico que combina el campo eléctrico y el magnético, genera un campo que todos conocemos como: electromagnético

b)    El mejor ejemplo aplicado de electromagnetismo lo podemos observar en el funcionamiento de la brújula.

c)    El timbre es un objeto de uso diario. Su diseño y funcionamiento están formados por una corriente eléctrica que viaja a través de un electroimán generando sonido

d)    La diferencia entre una guitarra eléctrica y una acústica es que la primera necesita electricidad para así generar el timbre de las cuerdas.

e)    Su función es transformar energía en movimiento y la realiza gracias a dos partes; la bobina y el imán

f)     Es un dispositivo que aumenta o disminuye el flujo de energía. Su desempeño es subir o bajar el voltaje de esa energía para un trabajo.

RESPONDA Y ENVIE EL CUESTIONARIO POR EL CORREO INSTITUCIONAL

7.    Mencione los electrodomésticos de su casa que generen cargas eléctricas

8.    ¿Qué se entiende por materiales conductores de la electricidad? De 3 ejemplos

9.    ¿Qué se entiende por materiales aislantes de la corriente eléctrica? De 3 ejemplos

10.  ¿Qué se entiende por electroimán, bobina, voltaje, campo eléctrico y campo magnético?

 

 

 


BIOMOLÉCULAS GRADO SEXTO

 PRIMERA ENTREGA TERCER PERIODO CIENCIAS NATURALES SEXTO BIOMOLECULAS DE 24/08/2020 A 25/09/2020

COMPETENCIAS

Determina la importancia biológica de ciertos compuestos necesarios para los seres vivos.

Compara diferentes mecanismos utilizados por los seres vivos para la producción de energía

Demuestra responsabilidad con trabajos, talleres, tareas y consultas.

 

BIOMOLÉCULAS

 

La materia viva está formada por compuestos llamados biomoléculas, existen dos tipos: orgánicas e inorgánicas.

 

 

Primero que nada, una molécula es un conjunto de átomos que se mantienen unidos a través de fuerzas químicas, las cuales conocemos como enlaces. Pueden ser átomos del mismo elemento o diferentes. Los átomos que constituyen a las biomoléculas son conocidos como bioelementos; y los podemos clasificar en primarios y secundarios.

Los primarios son: carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno; formando aproximadamente el 95% de la materia viva. Los secundarios son: azufre, fósforo, magnesio, calcio, sodio, potasio y cloro, representando el 4.5% de la materia viva.

Ahora que ya sabemos qué son las biomoléculas y como están formadas, pasemos a conocer los tipos de moléculas orgánicas más importantes:

CARBOHIDRATOS O GLÚCIDOS

Están compuestos por carbono, oxígeno e hidrógeno principalmente; sin embargo, también pueden contener muy pequeñas cantidades de nitrógeno y azufre. Además, debido a su sabor dulce, reciben el nombre de azúcares. Existen cuatro tipos: monosacáridos, disacáridos, oligosacáridos y polisacáridos. Las funciones principales de los carbohidratos son: aportar energía de manera inmediata a las células y algunos, forman estructuras esqueléticas muy resistentes.

LÍPIDOS O GRASAS

Tienen los mismos elementos que los carbohidratos y además, fósforo. Unas de sus principales características es que son heterogéneos e insolubles en agua. Existen 7 tipos: ácidos grasos, triglicéridos, ceras, fosfolípidos, esfingolípidos, terpenos y esteroides. Las funciones más importantes que desempeñan estas moléculas son: reserva de energía, regulación de la temperatura del cuerpo y comunicación entre las células, algunos triglicéridos forman estructuras como el tejido adiposo y por último el transporte de las grasas mismas.

PROTEÍNAS

Están formadas por carbono, oxígeno, nitrógeno e hidrógeno, también pueden contener fósforo y azufre, y en menor proporción, hierro, cobre, magnesio y yodo. Se integran por una serie de componentes llamados aminoácidos, los cuales están unidos entre sí, a través un enlace peptídico, un tipo de enlace químico. Las proteínas se clasifican de acuerdo a la complejidad de su estructura química, dando como resultado 4 estructuras básicas: primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria.

Las funciones de las proteínas son diversas, pero, las más importantes para los seres vivos son: formar diferentes estructuras en el cuerpo humano, generar movimiento en los músculos, acelerar o retardar reacciones químicas que suceden en nuestro cuerpo, mantener el equilibrio general del mismo, crear anticuerpos y traducir señales en impulsos químicos.

ÁCIDOS NUCLÉICOS

Son cadenas largas de moléculas pequeñas conocidas como polímeros; y que, a su vez, están formadas por nucleótidos. Éstos están conformados por una pentosa (azúcar), una base nitrogenada y un fosfato; existen dos tipos de ácidos nucleicos: el ADN (ácido desoxirribonucleico) y ARN (ácido ribonucleico), que se diferencian:

1) Por el glúcido (la pentosa es diferente en cada uno; ribosa en el ARN y desoxirribosa en el ADN).

2) Por las bases nitrogenadas: adenina, guanina, citosina y timina, en el ADN; y adenina, guanina, citosina y uracilo, en el ARN.

3) Por las cadenas: el ADN tiene doble cadena, y el ARN tiene solo una cadena.

Las funciones de estos ácidos son fundamentales para la vida; ya que contienen el material hereditario que se duplicará y se transmitirá a otras células.

 

METODOLOGIA

 

Lectura comprensiva del tema; literal, inferencial y critica

Resumen escrito a mano en forma clara

Solución del cuestionario

 

 

 

 

 

 

CUESTIONARIO

 

Despues de leer el documento comprensivamente responder y enviar el cuestionario resuelto al correo institucional

1) ¿Qué se entiende por Biomoléculas? ¿Como se dividen? Mencione 5 de ellas

2) ¿Con que nombre se conocen los átomos que constituyen a las biomoléculas? ¿Y cómo se clasifican?

3) ¿Escriba el símbolo químico y el nombre de los elementos primarios y secundarios y que % de cada uno de ellos se encuentran en la materia viva?

4) ¿Que son los carbohidratos o azúcares, como están compuestos?  ¿Cuál es la función que realizan en el organismo? ¿Qué alimentos que consumimos en nuestra dieta contienen carbohidratos?

5) ¿Qué se entiende por lípidos o grasas, como están compuestos? ¿Cuál es la función que realizan en el organismo? ¿Qué alimentos que consumimos en nuestra dieta contienen lípidos?

6) ¿Qué son las proteínas, como están compuestas? ¿Cuál es la función que realizan en el organismo? ¿Qué alimentos que consumimos en nuestra dieta contienen proteínas?

7) ¿Qué son ácidos nucleicos, como se dividen, cual es la función de cada uno de ellos?

 

PIRÁMIDE ALIMENTICIA